Uso de Moodle como recurso tecnológico seguro en la Educación Superior
EQUIPO DE TRABAJO
- Mgtr. María Mitre Vásquez
- Mgtr. Antonio Sucre Medina
RESUMEN
El estudio analiza los factores que influyen en el uso de la plataforma Upvirtual (Moodle) como apoyo a las clases presenciales en la Universidad de Panamá – CRU Los Santos. Se identifican barreras como la falta de formación docente, la baja motivación y la preferencia de los estudiantes por otras plataformas.
La investigación adopta un enfoque descriptivo, no experimental y mixto (cualitativo y cuantitativo). Se aplicaron encuestas a 124 docentes, con preguntas tipo Likert sobre actitudes, uso y dominio de Upvirtual. Además, se realizó observación directa no estructurada a través del rol de gestor de la plataforma.
Los resultados indican que, aunque la mayoría de los docentes reconoce la utilidad de los LMS en el proceso de enseñanza-aprendizaje, su uso sigue siendo limitado debido a la falta de capacitación y la ausencia de políticas institucionales que promuevan su adopción. A pesar de ello, la plataforma se considera segura y valiosa para la gestión educativa.
La formación docente es clave para potenciar el uso de Upvirtual en la educación superior. Se recomienda implementar estrategias de capacitación para mejorar la integración de Moodle en la enseñanza, fortaleciendo así la calidad educativa y la seguridad de la información.
Palabras clave: Moodle; Educación Superior; LMS; Formación; Informática.