Taller: El Aprendizaje Basado en Problemas como método para desarrollar el pensamiento lógico en Matemáticas

RESUMEN

La capacitación de docentes de las matemáticas en las demandas de la acelerada y agitada vida de hoy en día en técnicas de enseñanza efectivas como lo constituye El Aprendizaje Basado en Problemas, ABP, como método para el desarrollo del pensamiento lógico requiere de actividades como un taller que pueda rendir frutos a corto plazo y en una profundidad de entrega y compromiso por parte de los participantes del taller. Por esta razón se diseñó el Taller: El Aprendizaje Basado en Problemas como método para desarrollar el pensamiento lógico en matemática con el propósito de consolidar un espacio de diálogo y capacitación, en esencia, sincrónico y asincrónico vinculante entre lineamientos académicos gubernamentales y profesores de matemáticas del Distrito Educativo 10-07. La metodología aborda una investigación documental, de enfoque cualitativo, paradigma simbólico- hermenéutico. Dada la aplicabilidad de la experiencia, se llega a reflexiones como: es necesario un espacio de diálogo y capacitación permanente, se implementa una metodología con acompañamiento acertado y guiado desde el Ministerio de Educación y, los profesores se sienten actualizados en la esperanza de un ejercicio profesional pleno y acorde a las exigencias académicas de las matemáticas.

Palabras clave: Taller, Capacitación, ABP, Pensamiento Lógico, Docentes.