ROMPIENDO CADENAS: EXPLORANDO LA DOMINANCIA SOCIAL Y DISCRIMINACION EN COMUNIDADES AFRODESCENDIENTES

RESUMEN

La presente investigación analiza la relación entre la dominancia social y las actitudes de discriminación en estudiantes afrodescendientes de universidades del Caribe colombiano. La dominancia social se entiende como la preferencia por jerarquías sociales que favorecen a ciertos grupos sobre otros, mientras que la discriminación racial se manifiesta tanto de forma explícita como en expresiones más sutiles, conocidas como racismo moderno. Este fenómeno representa una barrera significativa para el acceso, permanencia y bienestar de los estudiantes afrodescendientes en la educación superior.

El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo de tipo correlacional. Se aplicaron la Escala de Orientación a la Dominancia Social 7 (SDO7) y la Escala Breve para Racismo Moderno (EBRM) a una muestra seleccionada mediante muestreo aleatorio estratificado. La recolección de datos se realizó de forma digital, garantizando el anonimato y la confidencialidad de los participantes.

Los resultados esperados indican una correlación significativa entre altos niveles de dominancia social y mayores actitudes de discriminación racial, lo que evidencia la persistencia de jerarquías sociales en el contexto universitario. Estos hallazgos permiten comprender mejor las dinámicas de poder que afectan a las comunidades afrodescendientes en la educación superior.

Se concluye que es necesario fortalecer las políticas institucionales y las estrategias psicoeducativas orientadas a la equidad, inclusión y justicia social, contribuyendo así a la transformación de los espacios universitarios en entornos más justos e inclusivos.

Palabras clave: Dominancia social, discriminación racial, educación superior, afrodescendientes, inclusión social.