RESUMEN:
El presente estudio tuvo como objetivo mejorar la escritura de artículos científicos en estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades de la Universidad Nacional de la Amazonía Peruana. La escritura de artículos científicos es una habilidad fundamental para los estudiantes de educación, ya que les permite comunicar de manera precisa los resultados de sus investigaciones y contribuir al avance de la ciencia; este programa se desarrolló en el año 2022 y se basó en el enfoque de aprendizaje basado en investigación, que busca promover la autonomía y el pensamiento crítico de los estudiantes. Para lograr la meta de la investigación, se aplicó la metodología cuasi-experimental aplicándose un pre-test y un post-test en dos grupos, uno experimental y otro de control, donde se buscó que los estudiantes adquieran los conocimientos y las competencias necesarias para redactar artículos científicos de calidad, siguiendo las normas y convenciones establecidas en el ámbito académico. Asimismo, se pretende fomentar el interés y la motivación de los estudiantes por la investigación científica. El Programa educativo aprendizaje basado en investigación se desarrolló en cinco módulos de talleres y se comprobó que su aplicación ayudó a mejorar en forma considerable la capacidad de los estudiantes para escribir artículos científicos.
Palabras Claves: Programa educativo; investigación; artículo científico.