RESUMEN:
La investigación se centra en revitalizar las raíces culturales de la comunidad Coreguaje en Florencia, Caquetá, a través del fortalecimiento de su cultura étnica mediante representaciones artísticas en estudiantes de primer grado de la I.E La Esperanza. Con un enfoque cualitativo de investigación- acción, se involucra a 15 estudiantes en tres fases: planificación, acción-observación y reflexión. Los métodos de recolección de datos, como entrevistas, la observacion y cuestionarios, identifican el conocimiento preexistente de los estudiantes sobre las costumbres Coreguaje, facilitando el diseño de propuestas artísticas para fortalecer su cultura. El contexto histórico del Caquetá resalta la presencia ancestral de comunidades indígenas, incluyendo los Coreguaje, y la amenaza de pérdida cultural debido a influencias modernas y desplazamientos. Se enfatiza la importancia de las actividades investigativas para preservar y difundir las costumbres indígenas como un derecho cultural. Los talleres artísticos emergen como una estrategia efectiva para revitalizar la herencia cultural. La investigación y las metodologías pedagógicas aplicadas evidencian mejoras sustanciales en la comprensión cultural de los estudiantes mediante las representaciones artísticas. En definitiva, los resultados reflejan una implementación exitosa de la propuesta pedagógica, logrando no solo transmitir conocimientos sobre la cultura Coreguaje, sino también captar el interés y la participación de los estudiantes a través de las representaciones artísticas.
Palabras clave: Preservación cultural; Investigación-acción; Representaciones artísticas.