Perspectivas y narrativas del profesorado sobre la Transición Educativa Intrainstitucional (TEI) de primaria a secundaria. Cambios y retos en Instituciones educativas de Medellín.

RESUMEN

La transición educativa de primaria a secundaria se comporta como un punto de inflexión de la trayectoria que, para el sistema educativo se traduce en índices de deserción, repitencia, reprobación; y para el profesorado un momento de cambios que, según la adaptación al sistema por parte del estudiantado, pueden ser favorables o desfavorables durante la transición. Algunas de estas desigualdades son debido a las diferencias en las prácticas educativas (Aranda & Fernández-Martín, 2024) que se reconocen entre ambos ciclos de la educación básica. 

Palabras clave: Articulación educativa, transición educación primaria-secundaria, perspectiva del profesorado, narrativas.