RESUMEN:
La enseñanza de las matemáticas es un desafío para el docente, adicionalmente a ello enfrentan la dificultad de proporcionar retroalimentación formativa adecuada a los estudiantes; para poder abordar esta problemática se propone el uso de la herramienta digital Padlet. Así, el objetivo de la investigación fue conocer la satisfacción del estudiante sobre el uso de la plataforma Padlet. El estudio se realizó a 40 estudiantes a través de un cuestionario. Los resultados obtenidos se recogieron en base a la participación activa, en la que los estudiantes pudieron interactuar de manera más activa, dado que les permitió compartir sus soluciones de ejercicios y recibir retroalimentación directa del docente; además, respecto a la motivación, los resultados indicaron que la mayoría de los estudiantes estaban satisfechos con el uso de Padlet. Como conclusión, la implementación de Padlet demostró ser beneficiosa tanto para los estudiantes como para los docentes, además facilitó la evaluación individual de los avances en la resolución de ejercicios y fomentó una mayor participación en el proceso de aprendizaje. Se sugiere que los docentes exploren y utilicen herramientas digitales como Padlet para enriquecer la experiencia de aprendizaje en sus clases.
Palabras clave: Herramienta digital, Padlet, universidades, retroalimentación