RESUMEN:
Este trabajo se propuso mejorar la comprensión lectora de estudiantes de séptimo grado en la Institución Educativa Nueva Vista Hermosa, Colombia, mediante la integración de saberes ancestrales. El objetivo central fue diseñar e implementar la estrategia “HerbaLectura” para fortalecer la comprensión literal a través de la selección de textos culturales y la creación de espacios de diálogo. La investigación adoptó un enfoque cualitativo y de investigación acción, involucrando a 24 estudiantes. Los resultados evidenciaron disparidades en las habilidades lectoras y una falta de comprensión sobre saberes ancestrales. La estrategia implementada mostró adaptabilidad y diversificación pedagógica, resaltando la importancia de la inclusión cultural en la educación. Este enfoque, replicable en diversas regiones, promete fortalecer la comprensión lectora y enriquecer el conocimiento cultural, contribuyendo al avance global de la calidad educativa..
Palabras clave: Comprensión; Estrategias; Saberes; Inclusión; Plantas.