La Investigación tuvo como objetivo, analizar los modelos de comunicación en los docentes del nivel básico superior que desempeñan en la Unidad Educativa Fiscomisional “Sagrado Corazón” ubicado en la ciudad de Esmeraldas, en ella se describe los cinco modelos de comunicación propuestos por la Terapeuta familiar Virginia Satir (2018). El mismo fue abordado con un enfoque de carácter cuantitativo, se corresponde con un diseño no experimental, transeccional y de campo. La población estuvo representada por 17 docentes del nivel de educación básica superior.  La muestra es censal, ya que corresponde al número total de sujetos que contiene la población, por lo tanto, se tomó en su totalidad. Se utilizó   la técnica de la encuesta y se diseñó un (1) instrumento tipo cuestionario conformado por 25 ítems. La técnica de análisis realizado para el cuestionario fue la estadística descriptiva para obtener la desviación típica, la media y los porcentajes de cada indicador, para identificar el comportamiento de la variable en función de las dimensiones. Del análisis se concluyó que la comunicación de los docentes se corresponde con el modelo nivelador con un 81,8% seguido del modelo acusador con un 73,8. Entre otras conclusiones se evidenció, que al indagar sobre las características asociadas al modelo de comunicación calculador en los docentes de educación básica superior, este influye en menor grado en la forma de interacción predominante.

  Maigualida Polanco Fajardo, es Licenciada en Educación mención integral, Magister en Orientación Educativa y Doctora en Educación PhD, actualmente se desempeña como Docente investigadora en la Facultad de la Pedagogía, Universidad Técnica “Luis Vargas Torres” de Esmeradas. Dentro de sus logros se destacan diversas publicaciones en artículos científicos y libros enfocados al área de Neuroeducación, Didáctica aplicada a la enseñanza de la lengua y literatura, Pensamiento Educativo, Sociología en la Educación y Metodología de la Investigación.

Katherine Elizabeth Angulo García, es Ingeniero Comercial y Magister en Docencia y Desarrollo del Currículo, actualmente se desempeña como Docente investigadora en la Facultad de la Pedagogía, Universidad Técnica “Luis Vargas Torres” de Esmeradas. Dentro de sus logros se destacan diversas publicaciones en artículos científicos y libros enfocados al área de Currículo, Diseño de planificación curricular y Evaluación educativa.

Karla María Valverde Vera, es Licenciada en Educación Especial mención Dificultades en el Aprendizaje, además es Magister en Educación mención Inclusión Educativa y Atención a la Diversidad, actualmente se desempeña como Docente investigadora en la Facultad de la Pedagogía, Universidad Técnica “Luis Vargas Torres” de Esmeradas. Dentro de sus logros se destacan diversas publicaciones en artículos científicos y libros enfocados al área de Dificultades en el Aprendizaje e Inclusión Educativa, así como Educación para la diversidad.

Lisette Jahayra Cevallos Lozano, es Licenciada en Ciencias de la Educación mención Primaria y Magister en Educación General Básica, actualmente se desempeña como Docente en la Unidad Educativa Fiscomisional Sagrado Corazón, además de ser Coordinadora de área de la Educación General Básica. Dentro de sus logros se destacan diversas publicaciones en artículos científicos y libros enfocados al área de motivación y atención a la diversidad.