Modelo de Evaluación Curricular CIPP en la Educación Superior y su Contribución a la Alta Calidad de los Programas Académicos

RESUMEN

El presente trabajo tiene como objetivo analizar la contribución del modelo de evaluación curricular CIPP en la educación superior y su impacto en la acreditación en alta calidad de los programas académicos. Para ello, se realizó una revisión teórica y documental sobre el modelo CIPP, desarrollado por Stufflebeam, identificando su aplicabilidad en la autoevaluación institucional mediante sus cuatro componentes: contexto, insumo, proceso y producto. La metodología se basó en un análisis comparativo de estudios previos y marcos normativos, estableciendo la relación entre el modelo y los criterios exigidos por organismos de acreditación como el Consejo Nacional de Acreditación (CNA) en Colombia. Los hallazgos evidencian que la implementación del modelo CIPP facilita una evaluación integral del currículo, permitiendo a las universidades identificar fortalezas y áreas de mejora en la gestión académica. Asimismo, se destaca su importancia en la toma de decisiones informadas y en la garantía de calidad, contribuyendo al fortalecimiento de la pertinencia, eficiencia y efectividad de los programas de educación superior. Se concluye que el modelo CIPP es una herramienta esencial para la evaluación continua y el aseguramiento de la calidad en el ámbito universitario.

Palabras clave: evaluación curricular; modelo CIPP; educación superior; acreditación; calidad académica.