La investigación está dirigida a describir cómo el Modelo curricular de Tyler y su incidencia en los procesos de enseñanza aprendizaje en los niños y niñas de 8vo año de Educación Básica del Colegio «Eugenio Espejo» periodo 2023-2024, la forma en que la unidad educativa garantiza los recursos humanos y tecnológicos para aplicar este modelo, cuáles son las herramientas que permiten optimizar el modelo pedagógico por competencias para mejorar la enseñanza aprendizaje.

Desde este modelo se conceptualiza el ser humano a formar, considerando el principio de auto organización: una persona que busque en forma continua su autorrealización personal desde el proyecto ético de vida, mediante relaciones significativas, constructivas y dinámicas con los demás y con el medio circundante para así contribuir al desarrollo social.

La investigación se centra en el modelo pedagógico por competencias, siendo importante para lograr que el conocimiento ocupe el papel indicado que requiere la construcción de un nuevo modelo educativo que centre el currículo en el educando, particularmente en el desarrollo de sus competencias, de manera tal que resulte una convergencia entre lo individual y lo social en aspectos ligados a lo cognoscitivo, afectivo y psicológico, que potencien una capacidad adaptativa al entorno, estimulando la creatividad y la innovación para enfrentar retos desde una perspectiva holística y transdisciplinar, superando el modelo tradicionalista.