RESUMEN:
El presente estudio tuvo como objetivo facilitar la comprensión del aprendizaje del razonamiento lógico matemático en estudiantes universitarios. Para lograrlo, se realizó una revisión exhaustiva de la bibliografía existente sobre el tema, así como un análisis de los métodos de enseñanza actuales y su eficacia. La metodología se centró en evaluar las necesidades individuales de los estudiantes y adaptar la enseñanza a sus estilos y capacidades de aprendizaje específicos. Los resultados obtenidos se enfocan en varias áreas clave: la enseñanza del razonamiento lógico matemático mediante la resolución de problemas, el uso de la tecnología, estrategias de aprendizaje activo, integración de aplicaciones del mundo real y desarrollo de habilidades de pensamiento crítico. Además, se destacó la importancia de ayudar a los alumnos con dificultades en este tipo de razonamiento y se propusieron métodos para evaluar sus capacidades. En conclusión, la enseñanza efectiva del razonamiento lógico matemático es fundamental para el desarrollo académico y profesional de los estudiantes universitarios. La combinación de diversas estrategias puede mejorar significativamente su comprensión en esta área
Palabras clave: Métodos de enseñanza; razonamiento lógico; matemática; estudiantes universitarios