El libro «Luz en la Oscuridad: Historias de Determinación y Esperanza» es una colección de relatos que aborda el tema universal de la lucha contra la adversidad. A través de diversas historias, que se exploran los desafíos que enfrentan individuos de diferentes trasfondos y circunstancias, destacando su resiliencia y capacidad para encontrar esperanza incluso en los momentos más oscuros.

Cada relato presenta a personajes que enfrentan obstáculos difíciles, como enfermedades graves, pérdidas personales, o desastres naturales. Sin embargo, a medida que enfrentan estas pruebas, se descubren su propia fuerza interior y encuentran formas de seguir adelante, inspirando a quienes los rodean.

Los temas principales que se exploran incluyen la resiliencia humana, la determinación para superar los obstáculos y la importancia de mantener la esperanza e incluso en situaciones desesperadas. A lo largo del libro, se resalta la capacidad del espíritu humano para encontrar luz en medio de la oscuridad y para buscar significado y un propósito incluso en las circunstancias más difíciles de la vida.

El tono del libro es conmovedor y motivador, invitando al lector a reflexionar sobre su propia capacidad para enfrentar los desafíos y encontrar esperanza en tiempos difíciles. «Luz en la Oscuridad» ofrece una mirada inspiradora a la naturaleza humana y deja al lector con un renovado sentido de gratitud y optimismo frente a las pruebas de la vida.

Lilian Florinda Gómez-Chilán

Unidad Educativa “Unidad Popular” – Ecuador

https://orcid.org/0009-0008-9667-3619

Maestra de la Escuela de Posgrado en Administración de la Educación de la Universidad César Vallejo en Piura – Perú. Licenciada en Ciencias de la Educación en la especialización de: Historia y Geografía por la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Técnica de Babahoyo. Docente titular de la Unidad Educativa “Unidad Popular” del cantón Quevedo, en el Área de Estudios Sociales desde el año 2014. Lilian Gómez, Mirian Yagual, Soraya Chuquitarco, María Gresely, Bertha Palma, con el tema” El rol del docente para cultivar el sentido de la vida del estudiante a nivel socio-emocional”, cuyos resultados obedecen a un proceso de investigación previo del/os autor/es. doi.org/10.33386/593dp.2024.2.2401. Gómez Chilán, L. F., Chuquitarco Encalada, S. M., Chavesta Álava, M. V., & Ricaurte Tarira, A. C. (2024). Causas y consecuencias de la deserción escolar en los de bachillerato de la Unidad Educativa “Unidad Popular”, parroquia San Camilo. LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 5(2), 837 – 857. https://doi.org/10.56712/latam.v5i2.1919. Gómez Chilán, L. F., Chuquitarco Encalada, S. M., Hallón López, C. P., & Villarreal Robinzon, J. A. (2024). Desarrollo del plan formativo del docente y su impacto en la evaluación educativa en Ecuador. LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 5(2), 1284 – 1304. https://doi.org/10.56712/latam.v5i1.1950. Educación Inclusiva y Diversidad Lilian Florinda Gómez Chilán, Soraya Marisol Chuquitarco Encalada, Mirian Yolanda Yagual Viteri, María Verónica Chavesta Álava y María Fernanda Parra Aguirre. Han publicado el libro resultado de su investigación, el cual ha sido evaluado por pares externos. La publicación de este Libro fue realizada en el mes de abril del año 2024, verificable desde la página https://biblioteca.ciencialatina.org/biblioteca/ y con enlace de publicación: https://biblioteca.ciencialatina.org/educacion-inclusiva-y-diversidad/ ISBN:  978-99989-67-09-0. DOI: https://doi.org/10.37811/cli_w1047 “Migración ecuatoriana: Entre Sueños y Sufrimientos en el Extranjero. Perspectivas Multidisciplinarias” Ha sido publicado en la edición Abril, mayo, junio 2024, Volumen 4, Número 2 Con DOI: https://doi.org/10.60112/erc.v4i2.153

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María Verónica Chavesta Álava

María Verónica Chavesta Álava docente contratada desde el 2007 en la Escuela de Educación Básica Manuel de Jesús Calle y titular en la   Unidad Educativa Unidad Popular desde 2010, donde me desempeño como docente de preparatoria.  Se me otorgaron los títulos: Educadora Parvularia – Fecha de registro 2004-09-14 Licenciada en Educación Parvulario- Fecha de registro 2007-06-13 DIPLOMA SUPERIOR EN GESTIÓN PROSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN- Fecha de registro 2012- 04-03 ESPECIALISTA EN DISEÑO CURRICULAR- Fecha de registro 2013-02-07 MAGISTER EN GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN – Mención Educación Media – Fecha de registro 2014-04-23   Cedula de identidad 1203407877. Gómez Chilán, L. F., Chuquitarco Encalada, S. M., Chavesta Álava, M. V., & Ricaurte Tarira, A. C. (2024). Causas y consecuencias de la deserción escolar en los de bachillerato de la Unidad Educativa “Unidad Popular”, parroquia San Camilo. LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 5(2), 837 – 857. https://doi.org/10.56712/latam.v5i2.1919. Libro: Educación Inclusiva y Diversidad ISBN:  978-99989-67-09-0DOI: https://doi.org/10.37811/cli_w1047 “Migración ecuatoriana: Entre Sueños y Sufrimientos en el Extranjero. Perspectivas Multidisciplinarias” Ha sido publicado en la edición Abril, mayo, junio 2024, Volumen 4, Número 2 Con

DOI: https://doi.org/10.60112/erc.v4i2.153

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Inés María Villena- Méndez

 Unidad Educativa “Unidad Popular” – Ecuador

https://orcid.org/0009-0003-0695-8025 

Licenciada en Ciencias de la Educación Mención: Informática Educativa por la Facultad de Ciencias Jurídicas, Sociales y de la Educación de la Universidad Técnica de Babahoyo. Docente con Nombramiento Provisional de la Unidad Educativa “Unidad Popular” del cantón Quevedo, en el Área de Estudios Sociales de Noveno y Décimo año de Educación General Básica desde el 22 de junio del 2022.  Inés Villena, María Parra, Liliana Cantos, Eva Triviño, Natalia Robles, con el tema” El docente como mediador de hábitos escolares: Una perspectiva desde la disciplina”, cuyos resultados obedecen a un proceso de investigación previo del/os autor/es. doi.org/10.33386/593dp.2024.2.2402

Lilian Bennys Solís Cantos

Docente Titular de la Unidad Educativa “Unidad Popular” en el área de Lengua Extranjera Cantón Quevedo-Ecuador desde el año 2016. Licenciada en Ciencia de la Educación mención Inglés en la universidad Técnica Particular de Loja.  Magister en Pedagogía en la Universidad UTPL “Migración ecuatoriana: Entre Sueños y Sufrimientos en el Extranjero. Perspectivas Multidisciplinarias” Ha sido publicado en la edición Abril, mayo, junio 2024, Volumen 4, Número 2 Con DOI: https://doi.org/10.60112/erc.v4i2.153

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Mayra Elizabeth Guillin Fierro

Mayra Elizabeth Guillin Fierro, Unidad Educativa “Quevedo” – Ecuador. Magister en Tecnología e Innovación Educativa en la Universidad “Casa Grande, Guayaquil- Ecuador. Ingeniera en Administración Financiera en la Universidad Técnica estatal de Quevedo – Quevedo – Ecuador. Maestra de la Unidad Educativa “Quevedo “del cantón Quevedo, en el área de lengua y literatura, modalidad intensiva, desde el año 2018. Estrategias didácticas para fortalecer la lectoescritura en estudiantes con necesidades especiales no asociada a la discapacidad en trastornos del comportamiento Bravo Ibarbo, A. M., Agama Zapata, L. M., Guillin Fierro, M. E., Farfán Piedra, E. E., & Baidal Quinto, N. M. (2024). Estrategias didácticas para fortalecer la lectoescritura en estudiantes con necesidades especiales no asociada a la discapacidad en trastornos del comportamiento. LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 5(2), 2029 – 2049. https://doi.org/10.56712/latam.v5i2.2005