RESUMEN:
La Educación Ambiental (EA) promueve la apropiación de una cultura para la solución de problemáticas ambientales. Bajo este enfoque, el objetivo del presente trabajo es diseñar talleres de EA en una Escuela Secundaria de una comunidad rural con la finalidad de que los estudiantes desarrollen conocimientos, habilidades, actitudes y valores. Para conocer las problemáticas ambientales en el centro educativo se aplicó una encuesta. Como parte de la estrategia de intervención educativa, se diseñaron talleres de EA bajo un enfoque pedagógico, la recolección de los datos fue mediante la observación participante y a través de ponderaciones, durante el desarrollo de los talleres y mediante la aplicación de un cuestionario al inicio y al final respectivamente. Se identificó como principal problema la contaminación, en segundo lugar la deforestación y por último la falta de transporte. Dos talleres de EA fueron diseñados que se encaminaron hacia la separación adecuada de los residuos y la reforestación, el cuestionario aplicado en cada taller mostró un incremento en la evaluación final respecto a la diagnóstica, lo que sugiere que después del desarrollo de los talleres los alumnos adquirieron las competencias necesarias. Los estudiantes adquirieron conocimientos, habilidades, actitudes y valores.
Palabras clave: Educación Ambiental; Escuela Rural; Problemáticas; Talleres