Este libro está pensado en movilizar aspectos fundamentales para exaltar los lenguajes de la niñez en su desarrollo, su expresividad, el cuidado y sus representaciones de constitución como sujetos, de estos canales se despliega esas consideraciones para construir unas bases a las propuestas cotidianas en los espacios y realidades donde se permea la presencia de las infancias desde una perspectiva educativa.
No obstante, esta producción académica busca dinamizar la atención, acompañamiento y apoyo a los niños y niñas que gestan sus vidas en territorios con rezago social y con pocas oportunidades de recibir una educación infantil en contexto, coherencia y pertinencia a sus propias realidades, intereses y particularidades. Desde esta perspectiva este libro toma elementos de la Política Nacional para la primera infancia (Ley 1804), del Ministerio de Educación Nacional (El sentido de la educación inicial, documento 20) y lineamientos establecidos por el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar- ICBF, para fundamentar, apropiar y proponer una intervención pedagógica en coherencia con una teoría pedagógica que encause el sentido de la educación inicial en escenarios ubicados en la periferia del país, a su vez, que favorezca todo un despliegue de cualidades que dignifican el proceso de desarrollo de niños y niñas colombianos, a partir de materiales, recursos y didácticas propias a su cultura, su realidad y a su entorno inmediato.