INCIDENCIAS DEL CONFLICTO ARMADO COLOMBIANO EN LA EDUCACIÓN RURAL DESDE EL ACUERDO DE PAZ: REVISIÓN SISTEMÁTICA

RESUMEN

En los últimos 50 años, la situación social en Colombia ha cambiado significativamente, dando  lugar a nuevas formas de gestionar la educación. El conflicto armado es uno de los peores  acontecimientos en la historia de un país y afecta a niños, adultos, mujeres, ancianos y al  medio ambiente. La educación rural, por otra parte, siempre ha sido controvertida,  considerando que muchas cuestiones como el absentismo escolar, las amenazas a los  docentes, el reclutamiento ilegal de niños para la guerra, los bombardeos, el vandalismo del  equipamiento escolar, entre otro, quedan fuera de la legislación estatal. El objetivo de esta  investigación es analizar las incidencias del conflicto armado colombiano en la educación rural  desde el Acuerdo de Paz. Para ello se partió de una metodología con enfoque cualitativo  interpretativo, tipo de investigación documental, hermenéutica, ontológica y política. La  misma partió de la técnica análisis de contenido en el que se implementó el método Prisma  permitiendo abordar 28 unidades cribadas para el estudio de las categorías: Conflicto Armado  en Colombia; Educación Rural y Conflicto Armado; y Educación Rural y Acuerdo de Paz. Se  presentó una interpretación de resultados con siete etapas. Se concluye que se tiene la  necesidad de propiciar la inclusión escolar, la revisión de los currículos de manera transversal  para que se cumpla el desarrollo de competencias de sensibilidad social que emergen de las  repercusiones sobre las víctimas como la vulneración de los Derechos Humanos. 

Palabras clave: Acuerdo de Paz, Conflicto armado, Educación rural.