Esta tesis de investigación detalla todo el trabajo referente a la incidencia del uso de herramientas virtuales en el nivel de cumplimiento de tareas científicas en el bachillerato. Esta indagación duro 5 meses y se llevó a cabo con la ayuda de toda la comunidad educativa de la institución que fue objeto de estudio; entre ellos están los docentes y estudiantes del Bachillerato General Unificado de Unidad Educativa Dr. Luis Célleri Avilés del cantón La Libertad en la provincia de Santa Elena, que corresponde a 1008 estudiantes y a 45 docentes. El problema que estuvo en discusión era el bajo nivel de cumplimiento de las tareas científicas en el bachillerato. Este inconveniente se esperaba solucionar a través de la interacción entre docente – estudiante mediante una plataforma virtual que tiene ventajas de promover a realizar los trabajos autónomos con la ayuda de recursos didácticos. Se obtuvo información mediante una indagación bibliográfica de los tipos de métodos y estrategias pedagógicas que se necesitaba para que los estudiantes cumplan con las tareas extra clase con la ayuda de la tecnología, y de esa manera mejorar su rendimiento académico, con toda esta información fue posible desarrollar la propuesta que fue la estructuración de un entorno de aprendizaje electrónico, para la Unidad Educativa Dr. Luis Célleri Avilés. En esta propuesta se seleccionó una plataforma virtual en Moodle por todas las ventajas y recursos que se pueden utilizar para las clases online, envió y recepción de actividades y el seguimiento que el docente puede hacer a sus estudiantes. Después de su implementación, la plataforma fue probada y validada por algunos docentes y estudiantes, obteniendo una respuesta positiva y aceptada, con la visión de que sea utilizada por todos los niveles de la comunidad educativa.