Impacto del Desarrollo de Competencias Socioemocionales en el Rendimiento Académico de Estudiantes en Poblaciones Vulnerables
RESUMEN
El documento titulado «Impacto del Desarrollo de Competencias Socioemocionales en el Rendimiento Académico de Estudiantes en Poblaciones Vulnerables» presenta una investigación realizada en la Institución Marco Fidel Suárez en Ciénaga de Oro, Colombia. La investigación se centra en cómo el desarrollo de competencias socioemocionales puede influir en el rendimiento académico de los estudiantes.
Introducción y Contextualización: Se destaca la importancia de las competencias socioemocionales para el éxito académico y se observa una carencia significativa de estas habilidades en la institución, afectando negativamente el rendimiento y el bienestar emocional de los estudiantes.
Objetivos: Los objetivos incluyen identificar las competencias socioemocionales presentes, analizar su relación con el rendimiento académico y proponer estrategias para fortalecer estas competencias.
Justificación: La investigación subraya la necesidad urgente de mejorar el rendimiento académico y el bienestar integral de los estudiantes mediante el desarrollo de competencias socioemocionales.
Metodología: Se utilizó un enfoque de métodos mixtos, combinando datos cuantitativos y cualitativos, con encuestas, entrevistas y observaciones directas.
Resultados: Se identificaron competencias clave como la autorregulación, la empatía y la resolución de conflictos, que están positivamente correlacionadas con el rendimiento académico.
Discusión y Conclusiones: Las competencias socioemocionales son esenciales para el éxito académico y personal. Se recomienda la implementación de programas de aprendizaje socioemocional (SEL) en las escuelas para mejorar el rendimiento académico y el clima escolar.
Recomendaciones: Incluir programas SEL en el currículo, capacitar a los docentes, crear un ambiente escolar favorable y fomentar la participación familiar.
Palabras clave: competencias socioemocionales, población vulnerable, rendimiento académico, éxito académico, estrategias.