Hábitos de lectura y vicios de lenguaje en estudiantes universitarios de I ciclo académico

RESUMEN 

El mal uso del idioma por parte de los estudiantes universitarios puede generar dificultades en la comunicación formal en ámbitos literarios, científicos y tecnológicos, tanto en la expresión verbal y escrita. Estos, al carecer de elementos contextuales o no verbales, pueden dificultar la interpretación. Además, la competencia lingüística adecuada es esencial para evaluar los recursos léxicos, gramaticales, actitudinales y de compromiso en los discursos en contextos específicos. Sin embargo, frecuentemente es descuidada por los estudiantes universitarios. Desde este grado de importancia la presente investigación titulada “Hábito de lectura y vicios del lenguaje en estudiantes universitarios del I ciclo académico”, tuvo como objetivo determinar la relación entre ambas variables. La muestra estuvo conformada por 21 estudiantes de una universidad pública. Los resultados, obtenidos mediante la aplicación de encuestas   como técnica y dos cuestionarios, confirmaron una alta correlación (0,807) entre los hábitos de lectura y los vicios del lenguaje. El 95% de los estudiantes presentó un alto nivel de vicios lingüísticos, especialmente en las dimensiones semántica, tipográfica, morfológica y sintáctica. Se rechaza la hipótesis nula, confirmando que sí existe una relación significativa entre el hábito de lectura y los vicios del lenguaje en los estudiantes. Indudablemente existe una necesidad de desarrollar competencia.

Palabras clave: Hábito; lectura; lenguaje; estudiantes; universitarios