Gestión de Riesgos en el Ámbito Educativo: Estudio de un Modelo de Control sobre los Proyectos desarrollados en una Universidad de gestión pública de Paraguay

RESUMEN 

El control de riesgos en los Institutos de Educación Superior de gestión pública se encuentra en una etapa de desarrollo inicial y es necesario contar con un modelo que permita la toma de decisiones en un entorno incierto, utilizando estrategias preventivas que permitan alcanzar los objetivos institucionales. Objetivo: proponer un modelo de identificación, análisis y control de los riesgos para los proyectos desarrollados en Institutos de Educación Superior de gestión pública en Paraguay. Método: Investigación de nivel descriptivo-propositivo, con enfoque cualitativo; el diseño fue no experimental, de carácter transversal o transaccional. El universo de estudio se centró en los proyectos de una Universidad de gestión pública de Paraguay, seleccionando como población a los funcionarios encargados de la gestión de proyectos y los evaluadores externos de las instituciones públicas. La muestra fue probabilística, con un método inductivo. Resultados: Mejorar la formalización y uniformidad en los procesos, con el objeto de aumentar la conciencia sobre la importancia de la gestión de riesgos entre los funcionarios. La necesidad de un enfoque integral, que abarque todas las etapas del proceso, y la implementación de un modelo de identificación, análisis y control de riesgos para garantizar el éxito y la seguridad de los proyectos. Además, se sugiere la adopción de normativas estandarizadas para facilitar los procesos de evaluación institucional.

Palabras clave: Riesgos; Modelo; Gestión; Educación