Gamificación educativa: influencia en el rendimiento académico y motivación estudiantil desde una revisión sistemática

RESUMEN

Los sistemas educativos han enfrentado el desafío persistente de la baja motivación, participación y compromiso de los estudiantes en los procesos de enseñanza-aprendizaje, en contextos donde predominan metodologías tradicionales, las cuales resultan insuficientes para responder a las necesidades de los estudiantes del siglo XXI, caracterizados por su familiaridad con entornos digitales, dinámicos e interactivos. El objetivo de este estudio fue analizar la evidencia científica sobre el impacto de la gamificación en el rendimiento académico y la motivación estudiantil a partir de una revisión sistemática de estudio indexados a Scopus. Se realizó una revisión sistemática siguiendo las directrices PRISMA. La búsqueda se realizó considerando artículos científicos publicados entre 2019 y 2022 en español, inglés y portugués. Los resultados mostraron un creciente interés en la gamificación, y reportan de forma consistente efectos positivos de la gamificación en la motivación, compromiso, participación y rendimiento académico de los estudiantes en diferentes niveles educativos. Se concluye que la gamificación es una estrategia eficaz que contribuye a mejorar los resultados de aprendizaje y la motivación del estudiante cuando se diseña e implementa adecuadamente. Además, esta revisión ofrece una perspectiva sintetizada y destaca la necesidad de formación docente y rigor metodológico para garantizas entorno de aprendizaje gamificados, sostenibles y equitativos

Palabras clave: gamificación, aprendizaje, motivación, rendimiento académico, educación