RESUMEN:
Los sistemas educativos mundiales se vieron afectados por el SARS COVID-2, por tal motivo se generó la alternativa de clases a distancia y posteriormente el modelo hibrido, provocando una transformación para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta investigación se realizó implementando el modelo híbrido como vía para el desarrollo de competencias específicas en alumnos de Ingeniera Mecatrónica y fue realizada en el TECNM campus Loreto, Zacatecas, México. En el presente trabajo se desarrolló una investigación de campo, con alcance descriptivo, aplicando una encuesta con 17 preguntas a una población de 97 alumnos de la carrera que estudiaron durante el periodo postpandemia, obteniendo la aplicación de 82 encuestas en los semestre cuarto, sexto, octavo y noveno, esta selección se realizó como muestra ya que ellos estuvieron estudiando bajo este modelo en el semestre agosto-diciembre del 2021. Entre los resultados de la encuesta muestran que el 95% asistió a clases con medidas sanitarias requeridas por la institución y el 5% restante no asistió debido al problema de contagio, ser asintomáticos o parientes que habían adquirido esta enfermedad; así mismo otros resultados encuentran que 61% consideró abandonar sus estudios por pandemia u otros motivos y 39% determinó poco oportuno o prudente dejar su educación.
Palabras clave: covid-19; educación superior; ingeniería mecatrónica; modelo hibrido.