RESUMEN:
El objetivo de este trabajo es mejorar los resultados en las pruebas de matemáticas para niños de 3 y 5 de primaria. Se busca comparar los resultados de las pruebas gubernamentales aplicadas en dos colegios e identificar los temas y áreas de matemáticas que generaron resultados insuficientes, diseñar un programa de intervención para mejorar los resultados y proponer una intervención integral en los grados 2. y 4 de primaria. Métodos de análisis comparativo, recopilación y análisis de datos, diseño de programas educativos, intervención educativa, seguimiento y evaluación. Resultados y hallazgos: El análisis numérico de las bases de datos del 2016 y 2017 nos muestra que el colegio muestra de análisis se ubica en el puesto 20 de 25 colegios del municipio, el promedio de los dos años en el área de matemáticas es de 300 puntos sobre 500. Diagnóstico, son las fuentes de libre acceso en el ICFES data-icfes y las facilitadas por las instituciones educativas fuentes de investigación. Nuestra investigación es de tipo mixta y no experimental según Sampieri (2014). Tipo de investigación descriptiva según Elliot (2002) La población objeto de estudio son los alumnos de las dos instituciones y cuya muestra son los estudiantes de grado 3 de primaria
Palabras clave: Estrategias didácticas; Desempeño; Pruebas saber; Estudiantes; Grado tercero; Primaria.