RESUMEN:
Esta investigación tiene como propósito fundamental fortalecer las competencias interculturales a través de una secuencia pedagógica etnoeducadora, enfocada en mejorar el proceso de aprendizaje en el área de artística logrando un acercamiento significativo al conocimiento, fortaleciendo la educación intercultural en los 31 estudiantes del grado 6º- 1 de la institución educativa General Santander, que favorece el diseño de una herramientas pedagógicas basada en los procesos del cultivo, cuido, uso y consumo de las plantas medicinales en especial las del municipio de San Andrés de Tumaco (Nariño). La finalidad es fortalecer la competencia intercultural a través de una secuencia etnoeducadora, basada en el uso en consumo de las plantas medicinales, que permita generar un impacto en la comunidad educativa y permita rescatar el saber cultural. Este proyecto de investigación se lleva a cabo desde un enfoque de investigación acción participativa, de tipo cualitativo, en el cual se utilizan instrumentos como diagnóstico, observación y encuesta, que permitieron la recolección de la información. Se evidencio que trabajar desde el contexto hace la diferencia, los estudiantes lograron la apropiación de significados como interculturalidad, cultura, saber cultural, plantas medicinales, entre otras palabras. El cambio significativo desde su postura y actitud, mejor manejo del vocabulario en la construcción de un discurso más elaborado desde el uso pragmático de la cultura y su cambio participativo orientado en el aprendizaje y uso de lo propio. Durante el desarrollo de este proyecto de investigación es importante mencionar el crecimiento en la formación del individuo y el crecimiento personal tanto de docentes como estudiantes, lo cual permitió de manera paralela el fortalecimiento de los procesos académicos en la Institución Educativa General Santander en Tumaco (Nariño).
Palabras clave: interculturalidad, etnoeducacion, plantas medicinales, pedagogía.