Fortalecimiento de la resolución de problemas matemáticos mediante estrategias colaborativas mediadas por tecnología

RESUMEN

La resolución de problemas constituye un eje central del aprendizaje matemático; sin embargo, en muchos contextos educativos se aborda de forma mecánica, priorizando la aplicación de procedimientos sobre el análisis, la argumentación y la toma de decisiones. Desde la Matemática Educativa, se desarrolló una experiencia de aula orientada al fortalecimiento de competencias de resolución de problemas mediante el uso de estrategias colaborativas mediadas por tecnologías digitales. La propuesta se implementó con estudiantes de educación media y superior, promoviendo el trabajo en equipo, la discusión matemática y la construcción colectiva de soluciones a partir de situaciones contextualizadas. Se emplearon entornos virtuales y herramientas digitales para favorecer la exploración, el intercambio de ideas y la representación de procesos. Metodológicamente se adoptó un enfoque mixto con predominio cualitativo, utilizando observaciones, cuestionarios y análisis de producciones estudiantiles. Los resultados evidenciaron mejoras en la comprensión de los problemas, mayor participación activa y desarrollo de habilidades de comunicación matemática. Asimismo, se observó un incremento en la autonomía y en la capacidad para justificar estrategias de solución. Se concluye que la integración pedagógica de tecnologías digitales, articulada con dinámicas colaborativas, potencia el pensamiento matemático y favorece aprendizajes significativos, consolidando la resolución de problemas como un proceso reflexivo y socialmente construido.

Palabras clave: Matemática Educativa, resolución de problemas, aprendizaje colaborativo, tecnologías digitales.