RESUMEN:
La investigación se enfoca en evaluar la salud mental de estudiantes en riesgo de deserción del bachillerato en la Universidad de Guadalajara, utilizando un enfoque cuantitativo, se encontró que muchos de estos estudiantes experimentan altos niveles de estrés y ansiedad, así como deficiencias en el apoyo social y la comunicación, lo que contribuye a su aislamiento emocional y afecta su rendimiento académico, además, se identificaron problemas como trastornos del sueño, cambios en la alimentación, fatiga y falta de energía, todos relacionados con su bienestar general y adaptación al entorno educativo, los hallazgos resaltan la necesidad urgente de intervenciones tempranas y de un apoyo integral para mejorar el bienestar y la retención escolar de estos estudiantes. Se proponen estrategias como talleres de manejo del estrés, programas de bienestar físico, grupos de apoyo y desarrollo de habilidades socioemocionales para abordar estas necesidades. Se subraya la importancia de que las instituciones educativas y los docentes estén capacitados para identificar y atender las necesidades emocionales y académicas de los estudiantes en riesgo de deserción, proporcionándoles apoyo individualizado y acceso a recursos adecuados.
Palabras clave: Salud mental, Deserción escolar, Intervención temprana.