La investigación aborda los aspectos relacionados con la capacitación de los docentes que laboran como profesores de Educación Física en la Educación Básica, al considerar que existen limitaciones, de orden metodológico, que afectan el desempeño básico y didáctico de los mismos. Se elaboró una estrategia de capacitación para docentes que laboran como profesores de Educación Física en la Educación Básica. Las tareas previstas para cumplir con la investigación se desarrollaron en la escuela de Educación Básica Luis Félix López, de Guayaquil, con la participación de los 8 docentes que se desempeñan como profesores de la disciplina referida. En la investigación se emplean métodos de orden teórico (analítico-sintético, inductivo-deductivo, sistémico–estructural–funcional) y del nivel empírico (observación, encuesta, análisis de documentos, criterio de especialistas). La información fue sometida al correspondiente procesamiento estadístico. Los resultados obtenidos en la validación teórica de la estrategia propuesta, muestran su pertinencia y posibilidad de aplicación en beneficio del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Educación Física en la Educación Básica.