Estilos de Aprendizaje: Un Estudio en Estudiantes de Ingeniería en Sistemas Computacionales

RESUMEN 

El objetivo del presente estudio es evaluar las maneras de aprendizaje usuales en escolares de Ingeniería en Sistemas Computacionales, con el propósito de entender de forma eficaz sus procesos de adquisición de conocimientos. La examinación manejó un enfoque cuantitativo, empleando una herramienta de evaluación basada en el modelo propuesto por Basilio (2011), la cual comprende 40 preguntas de opción múltiple, las cuales ponderan las preferencias en el aprendizaje visual, auditivo y kinestésico. Se determinó la muestra utilizando la fórmula para población indefinida, con un grado de confianza del 90% y un margen de error del 10%, lo que condujo a la identificación de 68 participantes.

Los hallazgos mostraron un predominio notable del método de aprendizaje kinestésico, que se encuentra en el 54.4% de los alumnos, seguido por el método auditivo con el 26.4% y el método visual con el 19.2%. Estos descubrimientos poseen significativas repercusiones para la labor docente en el área de la ingeniería de sistemas informáticos, indicando la importancia de incluir tácticas de enseñanza que promuevan el aprendizaje basado en experiencias y prácticas. La investigación aporta de manera significativa a entender cómo los alumnos de este campo procesan y asimilan la información, facilitando la creación de métodos de enseñanza más eficaces y ajustados a sus requerimientos particulares.

Palabras clave: Aprendizaje kinestésico; estilos de aprendizaje; educación en ingeniería; pedagogía universitaria; sistemas computacionales