Entornos Virtuales e Inteligencia Artificial: Una Opción para la Evaluación y el Aprendizaje Virtual Environments and Artificial Intelligence: An Option for Assessment and Learning

RESUMEN 

Nuestro estudió trabajó una revisión de la literatura existente utilizando el método – scoping study-, para la Evaluación de los Entornos Virtuales con la introducción acelerada de la Inteligencia Artificial. Los criterios de inclusión enfatizaron las tendencias actuales y demás consideraciones de Evaluación de Entornos Virtuales, la creciente presencia de metodologías MOOC y perspectivas futuras de estudio para la educación. El objetivo planteado fue explorar los avances de la introducción de la IA que han revolucionado las formas del quehacer de la educación. Para el desarrollo del estudio se utilizaron categorías “Entornos Virtuales” AND “Evaluación Automatizada” OR “MOOC” AND “Docencia” AND “Aprendizaje” OR “Learning to do”. De igual manera, los criterios de autores para la estructuración pedagógica y educativa con introducción de la (IA) en buscadores de acceso abierto reconocidos. Finalmente, se destacaron las perspectivas de mejoras, la posibilidad del uso y replicación de sistemas adaptativos considerando la Inteligencia Artificial en el currículo y mocionando las nuevas prácticas en investigación que respondan a manera positiva a la diversidad en la formación, se concluyó que los EVA presentan potencial para revolucionar la educación al igual que la posibilidad de migración de prácticas virtuales para la enseñanza.

Palabras clave: EVA; MOOC; Inteligencia Artificial; Educación; Aprendizaje