RESUMEN:
La comunicación es un intercambio de ideas, sentimientos, actitudes y emociones; propicia la comprensión mutua, fomenta la unidad entre las personas, el intercambio de criterios e ideas y la asimilación de conceptos, entre otros fines, con el propósito de generar una acción, a través del lenguaje. En las comunidades indígenas, la adquisición del idioma propio representa una garantía para la preservación de su cultura. Es la familia el centro para la adquisición del lenguaje propio, y la escuela es el escenario para la obtención de conocimientos. En Venezuela, el contacto progresivo de las comunidades indígenas con el idioma dominante que es el castellano, ha promovido que en la educación formal prevalezca el idioma oficial sobre el idioma indígena, pese su reconocimiento constitucional. El propósito de esta investigación fue analizar el proceso de la enseñanza y el aprendizaje del idioma propio que se desarrolla en la Escuela Intercultural Bilingüe Kuranao, de la comunidad indígena Itoy Ponkon (Pemón), con el fin de incrementar su aprendizaje mediante la enseñanza híbrida impartida por los docentes, con miras a contribuir a afianzar la identidad cultural en los niños en edad escolar. Se aplicó metodología cualitativa, con empleo de una guía de observación, notas de campo y entrevista abierta. La escuela está clasificada como Intercultural Bilingüe, Concentrada. No cuentan con materiales didácticos escritos en su propia lengua, como iniciativa los docentes construyeron un Achedario, que permite reforzar su idioma y sirve para alternar la enseñanza y el aprendizaje del castellano y del idioma propio. Tienen conocimiento de la Guía Pedagógica Pemón pero no la utilizan. Como conclusión, desde la organización escolar se reconoce la importancia de la revitalización del idioma propio y promover su difusión tanto oral como escrita, como una forma de mantener vivas las tradiciones y la cultura y el orgullo de ser indígena.
Palabras clave: comunidad indígena, proceso educativo, idioma propio, educación intercultural bilingüe.