El impacto de la sobreexposición a la tecnología en el compromiso académico de los estudiantes universitarios

RESUMEN

Este estudio analiza el impacto de la sobreexposición a la tecnología en el compromiso académico, cómo el uso excesivo de dispositivos electrónicos que afecta la concentración, la procrastinación, la motivación y el rendimiento. La investigación, con enfoque cuantitativo y diseño descriptivo trasversal, se encuestó a 926 estudiantes de educación superior mediante el software SPSS para el análisis de datos.

Los resultados indican que los estudiantes dedican en promedio 3.1 horas diarias a actividades no académicas, como redes sociales y videojuegos. Se halló una correlación moderada (r=0.47) entre el uso de la tecnología académico, lo que afecta su rendimiento. La procrastinación y el uso tecnológico tienen una relación significativa (x² = 23.45, p < 0.05). el uso inadecuado de la tecnología reduce la motivación, el rendimiento y el interés por aprender, aunque recurren a la inteligencia artificial para actividades de aprendizaje y refuerzo, su participación en clase disminuye ( ), afectando la adquisición de conocimiento. Se recomienda promover estrategias para fortalecer el aprendizaje autónomo y la gestión del tiempo, fomentando un uso responsable de la tecnología.

Palabras clave: Procrastinación, aprendizaje autónomo, compromiso académico