RESUMEN:
La investigación se llevó a cabo en la Institución Educativa Rural José María con la participación de 24 estudiantes, 15 niñas y 9 niños, todos en el grado noveno y representantes de diversos grupos étnicos. La principal problemática identificada fue la existencia de roces culturales manifestados a través de expresiones irrespetuosas y burlas entre los estudiantes, debido a la dispersión de la población y la consiguiente pérdida de identidad cultural. La falta de comprensión y reconocimiento mutuo entre las diversas culturas presentes en la institución educativa contribuía a este fenómeno. Con el objetivo de abordar esta problemática, se planteó un proyecto titulado "El Facebook como herramienta didáctica para el fortalecimiento de las competencias interculturales". La pregunta investigativa central fue: "¿Cuál es el impacto de una secuencia didáctica mediada por la red social Facebook para fortalecer las competencias interculturales en estudiantes del grado noveno de la IER José María, en Puerto Guzmán, Putumayo?". Se diseñó e implementó una secuencia didáctica a través de un perfil de Facebook, organizada en cuatro sesiones pedagógicas con inicio, desarrollo y cierre, con el propósito de fortalecer las competencias interculturales de los estudiantes.
Palabras clave:Facebook, competencias interculturales, secuencia didáctica, enseñanza, aprendizaje.