RESUMEN:
El artículo titulado: Efectos de ChatGpt en la formulación de proyectos de investigación científica en la educación superior universitaria, tiene como objetivo: Determinar los efectos del ChatGPT en la formulación de proyectos de investigación científica en la educación superior universitaria. El estudio se enmarca dentro del enfoque de investigación cuantitativa de diseño pre experimental. La población está compuesta por 36 estudiantes del II semestre de la Maestría en Investigación y Docencia Universitaria de la Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional del Altiplano, Puno – Perú. La muestra se determinó por medio del muestreo no probabilístico por conveniencia, siendo la muestra el total 36 estudiantes del II semestre de la Maestría en Investigación y Docencia Universitaria de la Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional del Altiplano, Puno – Perú, a quienes se realizó la prueba de entrada y salida aplicando la inteligencia artificial ChatGpt. La adopción de ChatGPT en la formulación de proyectos de investigación transformó las competencias de los participantes, elevando del 2.8% al 80.6% aquellos en nivel alto y eliminando el nivel bajo post-intervención, demostrando el efecto positivo en la formulación de proyectos de investigación con IA. Conclusión: El ChatGPT influye positivamente en la formulación de proyectos de investigación científica en la educación superior universitaria.
Palabras clave: ChatGPT, proyecto de investigación, educación superior, inteligencia artificial.