Educar para transformar: una forma estratégica de ver y abordar los ODS

RESUMEN 

El estudio tuvo como propósito reconfigurar estratégicamente la forma en que se distribuyen y abordan los ODS, partiendo de la educación como pilar fundamental para la transformación social y el desarrollo sostenible. La propuesta parte de la premisa de que las imágenes tienen un impacto significativo en la motivación y en la toma de decisiones; en vez de presentar los 17 ODS como una lista aislada, estos se organizan en fases interconectadas y se ordenan gradualmente, lo que permite una mejor comprensión del esquema general y facilita la identificación de las acciones. Esta nueva representación gráfica busca transmitir un mensaje positivo y esperanzador, mostrando que los ODS son alcanzables si se prioriza la educación. En el marco de una investigación cualitativa alineada al método hermenéutico, se analizaron documentos y reportes sobre los avances en los objetivos, así como las opiniones de nueve docentes universitarios expertos en el tema. Los hallazgos destacan la innovadora distribución de los ODS, su impacto visual y la necesidad de integrarlos en los currículos educativos desde la educación básica. Se concluye que la nueva representación favorecerá la formación integral de las personas y contribuirá a un avance más efectivo hacia el cumplimiento de la Agenda 2030.

Palabras clave: desarrollo sostenible; educación; formación integral; medio ambiente; responsabilidad social.