RESUMEN:
El presente trabajo investigativo titulado "Educación: inclusión y resignificación de los derechos para una cultura de convivencia en Buenaventura" abordará la importancia de la educación como herramienta para promover la inclusión y la resignificación de los derechos en la comunidad de Buenaventura. El objetivo central procura indagar cómo la educación puede contribuir a la creación de una cultura de convivencia en la que se respeten y valoren los derechos de todos los individuos, fomentando así un entorno más equitativo y armonioso. La investigación se realizó bajo un enfoque cuantitativo, que permitió a través de visitas guiadas a los territorios la aplicación de entrevistas situadas en las comunidades urbanas y ribereñas, talleres focales y observación participante en procura de conocer la realidad educativa de los contextos escolares de las 42 instituciones educativas oficiales del distrito. Se pudo observar que las instituciones educativas adolecen de dotación, mobiliarios acordes a las necesidades, falta de preparación de los docentes, planes de estudios no pertinentes que ahondan las inequidades sociales y culturales, favoreciendo la exclusión y marginalidad en las comunidades.Los resultados obtenidos fueron consignados en el libro titulado Diagnóstico general del servicio educativo y formulación de la política etnoeducativa e intercultural del Distrito Especial, industrial, portuario, biodiverso y ecoturístico de Buenaventura, del cual soy uno de sus autores. Se pudo constatar que persisten unas profundas brechas en desempeños académicos, aprendizajes, pertinencia educativa, trabajo en la etnoeducación y sobre todo en las escasas posibilidades de acceso a la educación superior del 60% de los jóvenes que egresan de la educación media, 3068 cada año aproximadamente. Finalmente, es importante acotar que este trabajo se hizo desde diversas teorías centrando el accionar en investigación etnográfica (Atkinson, 1994), así mismo, se trabajan aspectos de la inclusión educativa, de la etnoeducación y la educación-modelo pedagógico social- (Bustos, 2006).
Palabras clave: pedagogía; inclusión; convivencia; currículo; cultura de convivencia.