Docente inspirador como arquitecto de experiencias. Caso Curso Recursos de Información II en universidad pública de Lima.

RESUMEN

Analiza el nuevo rol del docente bibliotecólogo en la enseñanza universitaria en universidad pública de Lima, que ofrece la carrera de Ciencias de la Información.  Es importante destacar que la inteligencia artificial tiene injerencia en todas las especialidades y viene reemplazando personas en diversas actividades en el mundodel trabajo. En nuestra experiencia académica, se evidenciará curso universitario  Recursos de Información II dictado  en los semestres  2024-II y  2025-II en la carrera de  Ciencias de  la Información de universidad pública, donde   estudiantes aprendieron  el  uso  de  chatGPT basado en el modelo de lenguaje de inteligencia  artificial de  empresa OpenAI  y otras herramientas  que  permiten   realizar  búsquedas de información para  investigaciones,  asistentes virtuales y  fotografías  creativas para  presentaciones dinámicas.  El marco teórico trabajado identifica las tendencias actuales de la inteligencia artificial y sus características. El método utilizado es cualitativo, que ha permitido concretizar 8 entrevistas con estudiantes y sus respuestas han sido muy interesantes. Los resultados del estudio evidencian que los estudiantes utilizan com mayor amplitud la inteligencia artificial para sus cursos universitarios de la carrera profesional. Asimismo, se exploraron herramienta como NotebookLM para seleccionar fuente de información y poder realizar infografías, videos, notas de clase, mapa mental para poder evidenciar en clase y en eventos nacionales e internacionales. En este trabajo se evidencia casos realizados como Gamificación educativa; análisis, beneficios y desafíos. Es importante destacar la creación de Chatbots   en la plataforma Poe, evidenciando productos significativos por parte de los alumnos. Se presentaron dos chatbots de docentes denominados Drbusqueda25 y Profdocencia orientados para búsqueda de información para estudiantes y docentes de la universidad pública de Lima. Hubo presentaciones con Gamma, infografías com Gemini y guías de aprendizaje con Gemini. Es importante afianzar, la creatividad y liderazgo de los estudiantes que exponían sus trabajos en forma individual y respondían las preguntas del docente.  

Palabras clave: Docente inspirador, ChatGPT, Experiencias educativas, UNMSM, Perú.