RESUMEN:
Este artículo describe el proyecto "Doblando Prejuicios, Deconstruyendo Saberes", cuyo objetivo es implementar secuencias didácticas basadas en el uso del origami para fortalecer las habilidades de pensamiento espacial y geométrico, promover valores de altruismo y alteridad para la sana convivencia en los estudiantes del grado octavo. Dado que en la zona se experimentan altos índices de violencia (pandillas, conflictos armados, narcotráfico, entre otros) surge la necesidad de promover la convivencia saludable, pues se evidencia que los efectos de dicha violencia trascienden al entorno escolar. La metodología utilizada para el desarrollo de la investigación se enmarca en un enfoque mixto, dentro del método de investigación-acción (Sandoval, 2002). Según los resultados, se concluyó que los años de implementación del proyecto han traído aspectos positivos, tales como la creación de grupos de trabajo que surgen de manera espontánea y que mejoran significativamente los comportamientos y actitudes de los estudiantes como individuos, promueve el aprendizaje colaborativo y el desarrollo de razonamientos deductivos o intuitivos al momento de resolver problemas, y cambios en la actitud al estudiar geometría; resignificando la clase de Matemáticas. Además, se destaca que el origami contribuye a reducir los episodios de violencia en el aula, ya que calma la mente, mejora la concentración y reduce el estrés.
Palabras clave: Convivencia, origami, aprendizaje colaborativo, pensamiento espacial geométrico.