Currículo alternativo, diverso y por competencias para dos IE de Montelíbano Córdoba.

RESUMEN 

La presente investigación tiene como objetivo diseñar un currículo alternativo, diverso y por competencias para dos instituciones educativas de Montelíbano Córdoba. El estudio se enfoca en comprender las necesidades y expectativas de la comunidad educativa respecto al currículo. Utilizando un enfoque cualitativo, se realizaron entrevistas en profundidad con docentes, estudiantes y padres de familia. Los resultados mostraron que el currículo tradicional no atiende a la diversidad de los estudiantes y no les permite desarrollar competencias para enfrentar los desafíos del siglo XXI. A partir de los hallazgos, se diseñará un currículo alternativo que se centra en el desarrollo de habilidades blandas, pensamiento crítico y resolución de problemas. El currículo también incorpora elementos de diversidad y inclusión para atender a las necesidades de todos los estudiantes. Esta investigación contribuye a la mejora de la educación en Montelíbano, Córdoba, y puede ser replicada en otras instituciones educativas.

Palabras clave:  Competencias; currículo; diverso; inclusión.