La presente investigación, titulada “Conducta social y desempeño académico”, tuvo como objetivo el analizar la influencia de la conducta social y el desempeño académico que existe en los estudiantes de 8vo año de EGB de la Unidad Educativa “Nueva Esperanza”, se trabajó con una población de 150 estudiantes de la institución educativa.

Para lograr este objetivo, se realizó una búsqueda exhaustiva en diversas fuentes bibliográficas con el fin de brindar respuestas a las preguntas planteadas. En cuanto a la metodología, se utilizó un enfoque mixto, que facilito la recolección de datos, se utilizó la modalidad de investigación bibliográfica y de campo, con un alcance descriptivo, explicativo y correlacional, lo cual permitió analizar cómo influye la conducta social en el desempeño académico de la población.

Para la recolección de datos, se aplicó de manera presencial la Escala de Habilidades Sociales de A. Goldstein y el Cuestionario Evaluación Integral del Desempeño Escolar. En total participaron 140 estudiantes pertenecientes al 8vo año de Educación General Básica, siendo una muestra significativa para la investigación.

El análisis estadístico se llevó a cabo utilizando el coeficiente correlacional Tau-b de Kendall, con el propósito de corroborar los hallazgos. Por lo tanto, se confirma la validez de la misma alternativa propuesta en el estudio, lo que sugiere que el comportamiento social sí tiene un impacto en el desempeño académico de los estudiantes.