Ciudades Inclusivas: Patrimonio, diversidad y desarrollo urbano con enfoque en la niñez y la adolescencia

RESUMEN 

Las ciudades latinoamericanas enfrentan grandes desafíos en términos de inclusión, accesibilidad y equidad espacial, afectando especialmente a niños y adolescentes. La falta de espacios públicos seguros y diseñados desde una perspectiva infantil limita su derecho a la ciudad y a un desarrollo integral. Este estudio analiza cómo el patrimonio urbano y la diversidad cultural pueden ser herramientas clave para fortalecer la identidad, el sentido de pertenencia y la participación infantil en el diseño urbano. Se adopta el enfoque de Ciudades Amigables 8-80, asegurando que los entornos urbanos sean accesibles tanto para un niño de 8 años como para un adulto mayor. A través del método pedagógico Reconnecting With Your Culture (RWYC) y técnicas cualitativas como talleres participativos y entrevistas con niños de 8 a 12 años en distintas ciudades de Latinoamérica, se exploran sus percepciones sobre el patrimonio, la seguridad y el uso del espacio público. Los hallazgos revelan la necesidad de políticas urbanas que prioricen la infancia como agente de cambio, alineadas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Se propone una planificación urbana más inclusiva que garantice ciudades seguras, diversas y resilientes para las generaciones futuras.

Palabras clave: infancia y ciudad; patrimonio cultural; participación infantil; urbanismo inclusivo; sostenibilidad urbana.