Aprendizaje Socioemocional en el desarrollo de habilidades interpersonales en estudiantes de Décimo año de Educación General Básica período 2023-2024

RESUMEN 

La investigación titulada Aprendizaje Socioemocional en el desarrollo de habilidades interpersonales en estudiantes de Décimo año de Educación General Básica, tiene como objetivo analizar la influencia que tiene el aprendizaje socioemocional en el desarrollo de habilidades interpersonales. La metodología que se utilizó se basa en un enfoque cuantitativo, tipo descriptivo y documental. En la investigación se analizaron los datos de las evaluaciones “Ser Estudiante” del 2023-2024 proporcionadas por el INEVAL, para ello se trabajó con una población de 2.934 estudiantes, seleccionando una muestra de 515 participantes, cuyos resultados fueron procesados con SPSS Statistics. Los hallazgos encontrados mostraron que los estudiantes de instituciones privadas obtuvieron mejor rendimiento académico en Lengua y Literatura y una mejor adecuación a la situación comunicativa, en comparación con los de instituciones públicas, esto sugiere una mejor aplicación de estrategias de aprendizaje socioemocional, que se reflejan en el desarrollo de habilidades interpersonales. Asimismo, se confirmó una relación significativa entre las notas y el área de asentamiento, destacando que los estudiantes de zonas urbanas tienen más oportunidades de desarrollar habilidades interpersonales debido a un mayor acceso a recursos y estrategias educativas. Se concluye que la integración del aprendizaje socioemocional mediante estrategias efectivas permite a los estudiantes mejorar su comunicación, gestión emocional e interacción social, factores clave para un mejor rendimiento académico.

Palabras clave: Aprendizaje Socioemocional; habilidades interpersonales; Educación General Básica; Lengua y Literatura