El propósito del estudio fue determinar la relación entre el aprendizaje autónomo y las estrategias metacognitivas en los estudiantes de una Universidad Privada de Lima, Perú. La investigación fue de tipo básica, enfoque cuantitativo, nivel correlacional; corte transversal y diseño no experimental. La población estuvo conformada por 200 estudiantes. El muestreo fue probabilístico aleatorio simple. Por lo tanto, la muestra fueron 132 estudiantes. La técnica que se usó fue la encuesta y el instrumento el cuestionario. Los hallazgos descriptivos revelaron que el aprendizaje autónomo se en encontró en nivel deficiente en 77,3%, nivel regular en 9,1% y nivel alto en 13,6%. En cuanto a las estrategias metacognitivas, se halló en nivel bajo con 62,9%, nivel medio en 23,5% y nivel alto en 13,6%. Asimismo, los hallazgos inferenciales indicaron coeficiente de Spearman fue 0.799 lo que indica una relación positiva y alta, con nivel de significancia bilateral de 0.000, menor a 0.05. Por lo tanto, existe una relación significativa entre el aprendizaje autónomo y las estrategias metacognitivas en los estudiantes de una Universidad Privada de Lima, Perú.

CÉSAR LOZANO-LÉVANO, Magister en Gestión Pública, Físico, Bachiller en ciencias de la
Educación, egresado del doctorado en Educación y maestría en Docencia Universitaria, Diplomas en
asesoría de tesis y estadística aplicada a la investigación, actualmente se desempeña como Gerente de
la empresa NINDECYT y Docente de la Universidad César Vallejo Lima-Norte.
ABEL ROMUALDO ROSARIO, Docente de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión de cerro
de Pasco Perú, Licenciado en Comunicación Social y Abogado, Magister en Investigación y Docencia
Universitaria y Doctor en Ciencias de la Educación. fue director de Radio Universitaria, director de la
Escuela de Ciencias de la Comunicación, director de Relaciones Públicas y director de Admisión de la
UNDAC.
JHON OMAR MARTIN GAMARRA VILELA, Master en Educación con mención en Docencia
Universitaria e Investigación Pedagógica. Especialista en Pediatría. Docente Universitario con más de
20 años de experiencia. Autor de varios trabajos de Investigación. Actualmente se desempeña como
Docente y Coordinador de la Catedra de Pediatría en la Facultad de Medicina Humana de la Universidad
Particular “Antenor Orrego”- Filial Piura. Miembro del Comité de Investigación UPAO PIURA.

YESELA MELISA TUFINO RAMIREZ, Magister en Auditoria Integral, Contador Público Colegiada,
Docente en la Escuela de Contabilidad de la Universidad Nacional Daniela Alcides Carrión de Pasco,
Diplomado en Finanzas, Tributación y Legislación Laboral, con experiencia laboral en el sector público
y privado.
ROCIO JACKELINE SIU ANTEZANA, Doctora en Educación. Técnica en Computación e
Informática. Docente Universitaria con más de 10 años de experiencia. Actualmente, se desempeña
como docente contratada en posgrado de la Universidad Católica de Santa María de Arequipa y DAIP
en la Institución Educativa Juana Cervantes de Bolognesi.
JHANET ELIZABETH CARHUARICRA ESPINOZA, Doctor en Ciencias de la Educación. Magister
en Docencia Universitaria. Docente Universitaria. Actualmente, se desempeña como docente de la
Escuela Profesional de Contabilidad en la Facultad de Ciencias Económicas y Contables de la
Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión – Pasco.
PEDRO RUIZ TORRES NAJERA, Analista predictivo CBM & Confiabilidad. Especialista en RCT
level III. Vibrations Analyst level II. Thermographet CIT level I. ICML level I. END UT, PT,MT,VT
level II. Actualmente se desempeña como Gerente General de la empresa Ingeniería y Soluciones de
Confiabilidad Integral ISCI y Analista predictivo CBM en la empresa APTIM PERU S.A.C.
ENOC EUSEBIO NINA-CUCHILLO, Ingeniero de Sistemas con Maestría en Docencia Universitaria.
Especialista en Investigación Científica, e-learning y Tecnologías de la Información, se desempeña
como docente en el Centro de Informática de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.