Análisis de las necesidades educativas en el bachillerato en Ecuador: Desafíos y propuestas para una educación inclusiva y de calidad

RESUMEN 

El presente artículo analiza las principales necesidades educativas en el nivel de bachillerato en Ecuador, con un enfoque en los desafíos para lograr una educación inclusiva y de calidad. A través de un estudio cualitativo basado en análisis documental y entrevistas a docentes, se identificaron tres problemas clave: la insuficiencia de infraestructura educativa y tecnológica, la falta de formación continua en metodologías inclusivas y las desigualdades regionales en la distribución de recursos. Los hallazgos destacan la necesidad urgente de implementar estrategias para reducir estas brechas, como el fortalecimiento de la capacitación docente en enfoques inclusivos, la inversión en infraestructura y conectividad en zonas rurales, y la integración de tecnologías educativas adaptativas. Además, se enfatiza la importancia de la participación comunitaria en la toma de decisiones educativas para garantizar la pertinencia de las políticas implementadas. Este estudio no solo contribuye al debate académico sobre equidad educativa, sino que también propone recomendaciones prácticas que pueden orientar futuras políticas para mejorar la calidad y accesibilidad del bachillerato ecuatoriano.

Palabras clave: Educación inclusiva; necesidades educativas; bachillerato; desigualdades educativas; formación docente.