LAS EMOCIONES Y SU RELACIÓN CON EL ESTRÉS LABORAL EN DOCENTES

RESUMEN

Introducción: El Estrés laboral es un factor producido por las características del propio ambiente laboral, existen condicionantes presentes en el lugar de trabajo, éstas  hacen que una ocupación como la docencia  genere una mayor o menor tensión,  importante destacar que la inteligencia emocional puede actuar como un factor protector contra el estrés. Objetivo: Describir la relación  entre el estrés laboral y la inteligencia emocional de los docentes de Sinaloa. Metodología: Estudio de corte cuantitativo, transversal, de tipo correlacional, se realizó una medición sistemática y se empleó el paquete estadístico SPSS versión 27, Los instrumentos utilizados el cuestionario de estrés docente ED-6 con validez de .93 en alfa de cronbach quedando conformada 39 Ítems agrupados en 5 Dimensiones (Ansiedad, Depresión, Presión laboral, Creencias  desadaptativas y mal afrontamiento). Y el  Cuestionario sobre inteligencia emocional Trait Meta-Mood Scale o TMMS-24 Con validez de .89 en alfa de cronbach  En la versión original consta de 48 Items con tres dimensiones originales de la escala. La población de estudio quedó constituida por 226 docentes. Resultados: El coeficiente de Spearman presenta significancia estadística de rango de relación entre las dos variables de .0001. Discusión: los docentes de enfermería que experimentan altos niveles de estrés tienden a tener un menor dominio de sus emociones y habilidades para manejarlas de manera efectiva. Conclusiones: Mejorar las habilidades emocionales podría ser una estrategia efectiva para reducir el impacto del estrés en el bienestar y el rendimiento laboral de los docentes. 

Palabras clave: Inteligencia emocional, estrés laboral, Docentes de enfermería, Educación.